LIE
Scénarios d'enseignement en LIE
Vidéos
Cliquez sur les vidéos pour voir les clips vidéos de chacun des scénarios d'enseignement en LIE
Ces clips vidéos ont été réalisés en collaboration avec Wibbi,
une plateforme d’exercices en orthophonie qui encourage les parents, les éducatrices les enseignantes à participer activement à la stimulation langagière. La plateforme donne accès à une vaste bibliothèque de ressources éducatives dont font partie les clips vidéos de la LIE. Pour une essai gratuit de 3 mois, visitez leur site web et utilisez le code: LIE
Conscience de l'écrit - 1 - Je montre comment tenir le livre
Conscience de l'écrit - 2 - J’explique où est le titre et à quoi il sert
Conscience de l'écrit - 3- Je montre le nom d’une lettre et je montre comment l’écrire
Conscience de l'écrit - 4 - J’explique les concepts d’auteur et d’illustrateur
Conscience de l'écrit - 7 - Je montre que c’est le texte que je lis et non les images
Conscience de l'écrit - 10a - J’explique les concepts de lettres vs. mots
Conscience de l'écrit - 11 - J’explique et montre les lettres majuscules et minuscules
Conscience de l'écrit - 5 - J’explore la 4e page de couverture
Conscience de l'écrit - 6 - Je montre comment tourner les pages
Conscience de l'écrit - 8 - Je démontre où l’on commence à lire (page de gauche, en haut à gauche)
Conscience de l'écrit - 9 - Je démontre la direction de la lecture
Conscience de l'écrit - 10b - J’explique les concepts de mots vs. phrases
Conscience de l'écrit - 10c - J’explique les concepts de phrases vs. paragraphes
Conscience de l'écrit - 12 - J’explique les guillemets, les bulles et les tirets
Conscience de l'écrit - 13a - J’explique la ponctuation: !
Conscience de l'écrit - 13b - J'explique la ponctuation: ?
Conscience de l'écrit - 13c - J'explique la ponctuation: ...
Conscience de l'écrit - 14 - J'explique les mots en gras
Vocabulaire - 1 - J'explique le mot "velu"
Inférences - 1 - Je prédis ce qui va se passer
Inférences - 2 - J’explique comment se sent un personnage
Inférences - 3 - J’explique la cause des évènements
Inférences - 4- Je propose des solutions à un problème
Inférences - 5 - J’explique de qui ou de quoi l’auteur parle quand il utilise des pronoms ou des synonymes
Inférences - 6 - Je fais le lien avec une situation semblable tirée du vécu des enfants
Conscience phonologique - 2a - Je coupe un mot en syllabes pour l’écrire (mot à 2 syllabes)
Conscience phonologique - 3b - Je colle des syllabes pour lire un mot (mot à 3 syllabes)
Conscience phonologique - 5 - Je dis le dernier son (voyelle) d’un mot
Conscience phonologique - 7 - Je dis le premier son d’un mot
Conscience phonologique - 9a - Je sépare un mot en sons pour l’écrire (mot CV ou VC)
Conscience phonologique - 1a - Je vérifie si un mot contient une syllabe (réponse: oui)
Conscience phonologique - 1b - Je vérifie si un mot contient une syllabe (réponse: non)
Conscience phonologique - 2b - Je coupe un mot en syllabes pour l’écrire (mot à 3 syllabes)
Conscience phonologique - 4a - Je vérifie si un mot finit par un son-voyelle (réponse: oui)
Conscience phonologique - 3a - Je colle des syllabes pour lire un mot (mot à 2 syllabes)
Conscience phonologique - 4b - Je vérifie si un mot finit par un son - voyelle (réponse: non)
Conscience phonologique - 6a - Je vérifie si un mot commence par un son (réponse: oui)
Conscience phonologique - 6b - Je vérifie si un mot commence par un son (réponse: non)
Conscience phonologique - 8a - Je colle des sons pour lire un mot (mot CV ou VC)
Conscience phonologique - 8b - Je colle des sons pour lire un mot (mot CVC)
Conscience phonologique - 9b - Je sépare un mot en sons pour l’écrire (mot CVC)